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dp2 | 2018-12-15 | 阅读(693) | 评论(444)
教学目标知识与技能:理解点、线、面、体之间的关系;通过学习点、线、面、体之间的关系,进一步发展学生抽象概括能力和形象思维的能力。【阅读全文】
qme | 2018-12-15 | 阅读(510) | 评论(497)
革莽有清热、化痰、生津作用,慢性支气管炎属痰热或肺阴虚者皆可常食,每次量为30~60克。【阅读全文】
gsu | 2018-12-15 | 阅读(249) | 评论(64)
只有赋予了思维活动的教学材料,才能激起学生的学习兴趣,诱发学生思维的积极性。【阅读全文】
1yk | 2018-12-14 | 阅读(946) | 评论(779)
这里的肾上腺素是肾上腺髓质的主要激素,在生物习题中出现较多。【阅读全文】
i1n | 2018-12-14 | 阅读(822) | 评论(438)
新理念助力核心素养的提升新理念助力核心素养的提升生物学是一门以实验为基础的自然科学。【阅读全文】
0nj | 2018-12-14 | 阅读(48) | 评论(129)
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z0a | 2018-12-14 | 阅读(812) | 评论(922)
在新课程改革理念的指导之下,高中生物教师应当摒弃传统落后的教学模式,创新生物教学,培养学生的“生物科学素养”,促进学生学习能力的提升。【阅读全文】
io0 | 2018-12-13 | 阅读(443) | 评论(420)
随着学生认知水平提高,理解能力成为高中阅读课的重点培养技能,包括理解文章结构、图标信息、指代、逻辑关系、作者意图等。【阅读全文】
yvr | 2018-12-13 | 阅读(837) | 评论(425)
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hyu | 2018-12-13 | 阅读(47) | 评论(406)
本文试对这一语法项目的有关考试热点作一点击。【阅读全文】
lie | 2018-12-13 | 阅读(299) | 评论(665)
补肾骨头汤排骨100克,黄豆50克,动物肝脏50克,仙灵脾15克。【阅读全文】
0rc | 2018-12-12 | 阅读(991) | 评论(69)
3.非谓语动...【阅读全文】
a0b | 2018-12-12 | 阅读(18) | 评论(219)
但在针对同-知识点时,考查学生对这些实验的“理解能力、实:1_,口__||霡__验探究能力、获取信息能力和综合运用能力”的试题mn:///呈现模式上[2],各地试题有很大的差别。【阅读全文】
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友情链接,当前时间:2018-12-15

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